马来西亚教育部副部长:中国教师的配置不影响中部地区的特色

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据马来西亚《新加波日报》报道，马来西亚教育部副部长张指出，在国立中学部署中文教师不会影响国立中学的特色。

在14日出席第32届全国汉语演讲和笔试大赛开幕式后，他说，指责教育部在分配汉语教师时转移汉语教师并用非汉语教师取而代之是一种误导。

他说，有关的中学确实缺乏一些必修科目的教师，例如普通话教师，因此他们被转到有关学校，而不是将中文教师转到马来教师。

他说，教育部已经指示，在聘用教师时，应考虑国家中学聘用中文教师的要求。

“可以理解的是，国立中学需要更多的汉语教师来保留其中国文化特色，因此我们也指示国立中学聘用更多的汉语教师，但这也需要与高等教育部协调。”

他说，必须理解，在教育部学习的学生人数和愿意在中学教书的人数是有限的，这是一个开放的市场，每个人都可以选择自己的工作。

确保初中有语文老师

他指出，尽管初中的中文课并不比国立中学更重要，但教育部应该确保中文教师在这些国家教学，而不是将所有教师都安排在国立中学。

“当我们作出安排时，我们希望没有学校会“跳出来”说他们没有多余的教师。教育部并不针对个别学校，但总的来说，只有一些国家中学会有过剩的教师。”

他说，尽管主任或校长不愿意接受调动，但他们必须明白，有关教师不是被调到马来学校或不需要中文教师的学校，而是被调到急需中文教师的学校。

他说，他已向教育部长提出建议，中文、泰米尔文和宗教科目的教师不应按照正常的教师计算进行计算。他指出，其他科目可能由其他教师接手，但上述三个科目需要相关专业的教师授课。

中学教师的计算有一个问题。

“目前，中学最大的问题是教师的计算方法有问题。计算方法有小数点。例如，一所学校需要1.3名教师。派遣一名教师仍然不够，但派遣两名教师面临着剩余的问题。”

他说，当教育部把所有学校的教师人数加起来时，这些小数点会影响到县和州的教师分配。换言之，有关的计算方法不能反映学校教师的实际短缺情况。

此外，他说，教师还面临着标签问题，即没有指派具有中文资格的教师教授中文科目。因此，教育部必须重新审查教师的学历。相关记录系统是开放的，所有检查员都可以参加考试。

他说，由于计算方法造成的问题，现有的数据显示，教师仍然面临着过剩的情况，必须重新审查。

来源：BBC新闻网